DS Skříteček a DS Kulíšek

---

Provozní informace:

Název zařízení:	Dětská skupina Skříteček a Dětská skupina Kulíšek
Adresa:	Olomoucká 1848/173, Šternberk
Pracovní doba:	Po-Pá: 8-16.30 (po dohodě od 7.00)
Kontaktní osoba:	Lenka Axmanová, vedoucí
Telefon:	736 217 577
Email:	dsskritek@seznam.cz
Web:	www.dsdracek.cz/skritecek
Facebook:	DS Skříteček a DS Kulíšek

Forma poskytování:

Ambulantní, v provozovnách, dle zákona o dětských skupinách

Registrace: 

Ministerstvo práce a sociálních věcí

Cílová skupina:

rodiny s dětmi od 1 roku (do 4 let)

Financování:

• Ministerstvo práce a sociálních věcí
• Nadace Veolia
• Město Šternberk
• Příspěvky od rodičů

Konkrétní činnost:

Denní režim:

 8.00 – 9.30           volné hry, didaktické činnosti, pohybové aktivity 

 9.30 – 9.45           úklid hraček, dokončení práce svačinka, hygiena 

 9.45 – 10.00          svačinka 

10.00 – 11.45          pobyt venku 

11.45 – 12.30          příprava na oběd, oběd, příprava na odpočinek 

12.30 – 14.00         odpočinek/náhradní klidová aktivita 

14.00 – 14.30         oblékání, hygiena, svačina 

14.30 – 16.00         společné zájmové činnosti, hry 

16.00 – 16.30         úklid, příprava na odchod domů

Aktivity:

• Výchova, vzdělávání a péče probíhá v prostorách 2NP Olomoucká 1848/173, Šternberk. Uvedené prostory splňují veškeré stavební, hygienické, provozní a bezpečnostní požadavky vyplývající ze zákona č. 247/2014 Sb., o poskytování služby péče o dítě v dětské skupině, v platném znění, a vyhlášky č. 281/2014 Sb., o hygienických požadavcích na prostory a provoz dětské skupiny, v platném znění.
• Výchova a péče probíhá v úzké spolupráci s rodiči dětí, ve vztahu mezi pečujícími osobami DS Skřítek a rodiči panuje oboustranná důvěra, otevřenost a vstřícnost, respekt a ochota spolupracovat.
• V rámci výchovného konceptu DS Skříteček a DS Kulíšek Šternberk bude respektován individuální vývoj dítěte a využity sensitivní fáze každého dítěte. Cílem je získání praxe v daných oblastech:

1. a. péče o vlastní osobu a své tělo (zavazování tkaniček, mytí rukou, čištění bot, apod.),
2. b. péče o okolí a společnost (prostírání stolu, zametání, leštění kovu, péče o květiny)
3. c. cvičení sociálních vztahů – přijetí zodpovědnosti ve skupině (potřeba sociálního kontaktu)
4. d. cvičení kontroly pohybu (rovnovážná cvičení a chůze po čáře)

• V těchto komplexních činnostech i ve všech ostatních jsou plněny nejen přímé cíle – postarat se o sebe (naučit se jíst, pít, oblékat), ale i neméně důležité nepřímé cíle, kdy dítě získává senzorickou zkušenost.